Στο πλαίσιο της 9ης Πανελλήνιας Ημέρας Σχολικού Αθλητισμού η σχολική μας μονάδα είχε τη χαρά να υποδεχθεί κλιμάκιο της γυναικείας ομάδας της Ασπίδας Ξάνθης, η οποία αγωνίζεται στην Α2 Εθνική Κατηγορία!

Ο προπονητής Νεδήμ Καρά Αχμέτ και οι αθλήτριες Ελίνα Πετρίδου, Μαρία Τονικίδου, Ιουλία Θεοδωρίδου, Θεοδώρα Χατζηαντωνίου πρόσφεραν στα παιδιά του 2/Θ Μειονοτικού Δημοτικού Σχολείου Μάνταινας μία ώρα γεμάτη αθλητικές και όχι μόνο εμπειρίες, μιλώντας για τις αξίες του αθλητισμού και φυσικά για το αγαπημένο τους άθλημα, την καλαθοσφαίριση, τηρώντας το σχετικό υγειονομικό πρωτόκολλο.

Ακολούθησε επίδειξη τρίπλας, πάσας και σουτ και η δράση “σφραγίστηκε” με διαγωνισμό ευστοχίας με τη νικήτρια μαθήτρια να κερδίζει μια στολή του συλλόγου, ενώ υπήρξε και μια ακόμη ευγενική δωρεά, μιας επαγγελματικής μπάλας για όλα τα παιδιά του σχολείου.

Το διδακτικό προσωπικό και οι μαθητές-τριες της σχολικής μας μονάδας, ευχαριστούμε θερμά τη γυναικεία ομάδα της Ασπίδας και της ευχόμαστε μια πολύ καλή μπασκετική σεζόν με υγεία και νέες επιτυχίες!

Στο πλαίσιο της Παγκόσμιας Ημέρας Εκπαιδευτικού (5 Οκτωβρίου), το Υπουργείο Παιδείας & Θρησκευμάτων υλοποιεί δράση στις Σχολικές Μονάδες Π/θμιας Εκπ/σης και τα Γυμνάσια της χώρας.
Η δράση αφορά στην παρότρυνση των μαθητών/μαθητριών να αφιερώσουν μία (1) διδακτική ώρα, στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, για να φιλοτεχνήσουν, με φυσικό ή ψηφιακό τρόπο, καλλιτεχνικό υλικό (π.χ. ζωγραφιές, ποιήματα, φωτογραφίες, κάρτες) με στόχο να εκφράσουν οι μαθητές/μαθήτριες την ευγνωμοσύνη τους προς τους δασκάλους τους. Επιπλέον στοχεύει στην περαιτέρω καλλιέργεια και ανάπτυξη της ενσυναίσθησης των μαθητών/μαθητριών, των ψηφιακών τους δεξιοτήτων και της έννοιας της προσφοράς.

H δράση υλοποιήθηκε στο σχολείο μας και ιδού η ζωγραφιά της Γκαγιέ, που “ανέβηκε” στην πλατφόρμα του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου “εκπροσωπώντας” το 2/Θ Μειονοτικό Δημοτικό Σχολείο Μάνταινας!

https://gallery.sch.gr/imera-ekpaideftikou/chronia-polla-stous-agapimenous-daskalous-mas/

Ενόψει της λειτουργίας των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης για το σχολικό έτος 2022-23 σας γνωρίζουμε τα κάτωθι:
• Χρήση Μάσκας
1. Η χρήση προστατευτικής μάσκας (απλής χειρουργικής ή υφασμάτινης με κατάλληλες προδιαγραφές) είναι προαιρετική για τους/τις μαθητές/τριες σε όλες τις τάξεις, τους εκπαιδευτικούς και το λοιπό προσωπικό, καθώς και για τους επισκέπτες των σχολικών μονάδων.
2. Κατά τη διαδικασία υποστήριξης από εκπαιδευτικό παράλληλης στήριξης, Ειδικό Βοηθητικό Προσωπικό (ΕΒΠ) ή Σχολικό Νοσηλευτή, καθώς και στις σχολικές μονάδες ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης και στα Κέντρα Διεπιστημονικής Αξιολόγησης, Συμβουλευτικής και Υποστήριξης συστήνεται η διαφανής ολοπρόσωπη προστατευτική προσωπίδα ή ειδική υφασμάτινη μάσκα με διαφανές πρόσθιο τμήμα στο μέρος του στόματος για τους μαθητές ή το προσωπικό, για τις περιπτώσεις όπου η χειλεοανάγνωση αποτελεί μέσο εκπαίδευσης και επικοινωνίας. Οι συνοδοί μαθητών/τριών στα Κέντρα Διεπιστημονικής Αξιολόγησης, Συμβουλευτικής και Υποστήριξης (ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ.) συστήνεται να φέρουν προστατευτική μάσκα.

Διαχείριση μεμονωμένων περιστατικών COVID-19
1. Διαχείριση μαθητή/μαθήτριας, εκπαιδευτικού και μέλους του προσωπικού με συμπτώματα περιστατικών COVID-19
Εάν ένας/μία μαθητής/τρια εκδηλώσει συμπτώματα που μπορεί να εμφανιστούν σε παιδί με λοίμωξη COVID-19, εκτός του χώρου του σχολείου, παραμένει στο σπίτι και ειδοποιείται η σχολική μονάδα με ευθύνη των γονέων/κηδεμόνων. Εάν ο/η μαθητής/τρια βρίσκεται στη σχολική μονάδα, λαμβάνουν χώρα εκ μέρους του Υπευθύνου COVID-19 της σχολικής μονάδας τα παρακάτω:
– Επικοινωνία με την οικογένεια για παραλαβή του/ της μαθητή/τριας.
– Απομόνωση του/της μαθητή/τριας σε προκαθορισμένο καλά αεριζόμενο χώρο, με επίβλεψη, μακριά από τα υπόλοιπα παιδιά και εφαρμογή απλής χειρουργικής μάσκας.
– Εφαρμογή υγιεινής χεριών και αναπνευστικής υγιεινής από τον/την μαθητή/τρια και το/τα άτομο/α που το φροντίζουν.
– Χρήση εξοπλισμού ατομικής προστασίας από το προσωπικό (μάσκα, γάντια, και σε περίπτωση κινδύνου εκτίναξης βιολογικών υγρών ή αναπνευστικών εκκρίσεων- ποδιά αδιάβροχη και οφθαλμική προστασία με γυαλιά ή ασπίδα προσώπου).
– Επιμελής καθαρισμός του χώρου και εφαρμογή απολυμαντικού σε επιφάνειες μετά την αναχώρηση του/της μαθητή/τριας με χρήση εξοπλισμού ατομικής προστασίας.
– Γίνεται ιατρική αξιολόγηση με πρωτοβουλία των γονέων/κηδεμόνων και σε συνεργασία με αυτούς.
Εφόσον, σύμφωνα με την αξιολόγηση αυτή, ο/η μαθητής/τρια χαρακτηριστεί ως ύποπτο κρούσμα COVID-19 συστήνεται η διενέργεια εργαστηριακού διαγνωστικού ελέγχου με τη χρήση ταχείας ανίχνευσης αντιγόνου κορωνοϊoύ COVID -19 (rapid-test) ή με τη μέθοδο μοριακού ελέγχου (PCR)
Εν αναμονή του αποτελέσματος, ο/η μαθητής/τρια παραμένει σε απομόνωση κατ` οίκον, ενώ η σχολική μονάδα συνεχίζει τη λειτουργία της.
Εάν η ιατρική αξιολόγηση που έγινε σε συνεργασία με τους γονείς/κηδεμόνες οδηγήσει στο συμπέρασμα ότι δεν προκύπτουν ενδείξεις λοίμωξης COVID-19, τότε ο/η μαθητής/τρια μπορεί να επιστρέψει στο σχολείο όταν τα συμπτώματα υφεθούν ή παρέλθει τυχόν άλλο, πέρα από COVID-19, πρόβλημα υγείας, χωρίς να είναι απαραίτητη η προσκόμιση ιατρικής βεβαίωσης.
Εάν από την ιατρική αξιολόγηση προκύπτει ότι ο/η μαθητής/τρια είναι ύποπτο κρούσμα συστήνεται η διενέργεια εργαστηριακού διαγνωστικού ελέγχου με τη χρήση ταχείας ανίχνευσης αντιγόνου κορωνοϊoύ COVID -19 (rapid-test) ή με τη μέθοδο μοριακού ελέγχου (PCR).
2. Εάν ένας εκπαιδευτικός, μέλος Ε.Ε.Π. – Ε.Β.Π. ή μέλος του λοιπού προσωπικού εκδηλώσει συμπτώματα που μπορεί να εμφανιστούν σε άτομο με λοίμωξη COVID-19 εκτός του χώρου του σχολείου, παραμένει στο σπίτι και με ευθύνη του ειδοποιείται η σχολική μονάδα. Εάν αυτό συμβεί όταν είναι στο σχολείο, αποχωρεί από το χώρο του σχολείου μετά από συνεννόηση με τους
υπεύθυνους. Συστήνεται η υποβολή του σε εργαστηριακό διαγνωστικό έλεγχο με τη χρήση ταχείας ανίχνευσης αντιγόνου κορωνοϊoύ COVID -19 (rapid-test) ή με τη μέθοδο μοριακού ελέγχου (PCR)
Εν αναμονή του αποτελέσματος, οι ανωτέρω παραμένουν σε απομόνωση κατ΄ οίκον, ενώ το σχολείο συνεχίζει κανονικά τη λειτουργία του.
Διαχείριση μαθητή/τριας και μέλους του προσωπικού στην περίπτωση θετικού εργαστηριακού διαγνωστικού ελέγχου με τη χρήση ταχείας ανίχνευσης αντιγόνου κορωνοϊoύ COVID -19 (rapid-test) ή με τη μέθοδο μοριακού ελέγχου (PCR)
Ο γονέας/κηδεμόνας του/της μαθητή/τριας ή ο/η εκπαιδευτικός, μέλος Ε.Ε.Π. – Ε.Β.Π. ή μέλος του λοιπού προσωπικού ενημερώνει τον υπεύθυνο διαχείρισης COVID-19 της σχολικής μονάδας για το θετικό αποτέλεσμα του διαγνωστικού τεστ για COVID-19. Ο/Η μαθητής/τρια και το μέλος του προσωπικού που είναι επιβεβαιωμένο κρούσμα COVID-19 πρέπει να απομακρυνθεί από το σχολείο και να παραμείνει σε απομόνωση για πέντε (5) ημέρες από την ημέρα του θετικού εργαστηριακού διαγνωστικού ελέγχου. Κατά τη διάρκεια της απομόνωσης, ο/η
μαθητής/τρια ή το μέλος του προσωπικού με επιβεβαιωμένο COVID-19 πρέπει να απέχει και από όλες τις εξωσχολικές δραστηριότητες (π.χ. φροντιστήριο, ξένες γλώσσες, αθλητισμός). Ως ημέρα 0 θεωρείται η ημέρα λήψης της θετικής εργαστηριακής διάγνωσης.
Επιστροφή στο σχολείο ατόμων με επιβεβαιωμένη νόσο COVID-19
Ο/Η μαθητής/τρια ή ο/η ενήλικος/η μπορεί να επιστρέψει στο σχολείο μετά την παρέλευση πέντε (5) ημερών απομόνωσης, εάν δεν υπάρχουν συμπτώματα ή τα συμπτώματα μετά το πενθήμερο βελτιώνονται με πλήρη υποχώρηση του πυρετού για ένα 24ωρο χωρίς την χρήση αντιπυρετικών. Αν ο πυρετός επιμένει συστήνεται η παράταση της απομόνωσης εντός της οικείας μέχρι την πλήρη
υποχώρηση του πυρετού. Για την επιστροφή στο σχολείο των επιβεβαιωμένων περιστατικών δεν απαιτείται η διενέργεια νέου εργαστηριακού διαγνωστικού τεστ ούτε η προσκόμιση ιατρικής βεβαίωσης. Σε περίπτωση, όμως, που, παρά τις συστάσεις, πραγματοποιηθεί νέος εργαστηριακός διαγνωστικός έλεγχος και είναι θετικός, τότε το γεγονός αυτό δεν αποτελεί λόγο μη επανόδου στο
σχολείο. Στην περίπτωση ασθενών με πολύ σοβαρή νόσο ή ανοσοκαταστολή μπορεί το παραπάνω απαιτούμενο διάστημα από την έναρξη των συμπτωμάτων να παραταθεί, σύμφωνα με την γνώμη του θεράποντος ιατρού. Οι μαθητές/τριες καθώς και τα μέλη του προσωπικού όταν επιστρέφουν στο
σχολείο ή στην υπηρεσία τους υποχρεούνται στη χρήση μάσκας υψηλής αναπνευστικής προστασίας (N95 ή ΚΝ95 ή FFP2) ή διπλής μάσκας για πέντε (5) ημέρες από την ημέρα λήξης της απομόνωσης.
Επιστροφή στο σχολείο ατόμων με αρνητικό εργαστηριακό διαγνωστικό έλεγχο
Ο/Η μαθητής/τρια ή ο/η ενήλικος/η που χαρακτηρίσθηκε ως ύποπτο κρούσμα COVID-19 και υποβλήθηκε σε εργαστηριακό διαγνωστικό έλεγχο με αρνητικό αποτέλεσμα επιστρέφει στο σχολείο μετά την πάροδο τουλάχιστον είκοσι τεσσάρων (24) ωρών από την πλήρη υποχώρηση του πυρετού
χωρίς τη λήψη αντιπυρετικών και την υποχώρηση/βελτίωση των συμπτωμάτων. Για την επάνοδο στο σχολείο δεν απαιτείται η προσκόμιση ιατρικής βεβαίωσης ή αρνητικού διαγνωστικού τεστ.

Απουσίες μαθητών/τριών λόγω νόσησης από κορωνοϊό COVID-19
Για τη μη προσμέτρηση των απουσιών των μαθητών/τριών που είναι επιβεβαιωμένα περιστατικά COVID-19 και τίθενται σε κατ΄ οίκον απομόνωση για πέντε (5) ημέρες, σύμφωνα με τα οριζόμενα στο κεφάλαιο Γ του παρόντος, οι γονείς/κηδεμόνες των μαθητών/τριών ή ίδιοι αν είναι ενήλικοι/ες
επισκέπτονται την ηλεκτρονική πλατφόρμα (gov.gr – EΨΠ), και αφού αυθεντικοποιηθούν με τη χρήση των κωδικών – διαπιστευτηρίων της Γ.Γ.Π.Σ.Δ.Δ. (taxisnet), σύμφωνα με το άρθρο 24 του ν. 4727/2020
(Α΄ 184), εκδίδουν τη βεβαίωση θετικού διαγνωστικού ελέγχου. Ακολούθως, υποβάλουν σχετική υπεύθυνη δήλωση της παρ. 4 του άρθρου 8 του ν. 1599/1986 επιδεικνύοντας ταυτόχρονα στον/στη Διευθυντή/ντρια/Προϊστάμενό/ή τους την αντίστοιχη βεβαίωση θετικού ελέγχου με τη χρήση ταχείας ανίχνευσης αντιγόνου κορωνοϊού COVID-19 (rapid test) ή μοριακού ελέγχου (PCR). Στην περίπτωση που ο/η μαθητής/τρια νοσηλευτεί αποδεδειγμένα σε νοσοκομείο λόγω νόσησης από κορωνοιό COVID-19 οι απουσίες του καταχωρίζονται αλλά δεν προσμετρώνται για όλο το χρονικό διάστημα νοσηλείας του/της, με την υποβολή σχετικής υπεύθυνης δήλωσης της παρ. 4 του άρθρου 8 του ν. 1599/1986 και την επίδειξη ταυτόχρονα στον/στη Διευθυντή/ντρια/Προϊστάμενό/ή τους των σχετικών εγγράφων του
νοσοκομείου.

Για το σχολικό έτος 2022-2023 θα εφαρμοστούν για δεύτερη χρονιά στα μειονοτικά σχολεία τα εργαστήρια δεξιοτήτων, που αποτελούν δράσεις σε 4 άξονες και υλοποιούνται με διάχυση τόσο στο ελληνόγλωσσο όσο και στο τουρκόγλωσσο πρόγραμμα.

Ακολουθεί το σχέδιο δράσης για το 1ο δίμηνο, δηλαδή από 1  Οκτωβρίου  ως 30 Νοεμβρίου 2022:

ΠΡΩΤΟ ΔΙΜΗΝΟ ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ

Αγαπητές μαθήτριες και αγαπητοί μας μαθητές,

Αγαπητοί και αγαπητές εκπαιδευτικοί,

Η φετινή σχολική χρονιά ξεκινά γεμάτη αισιοδοξία, με δημιουργική διάθεση και με στόχο ένα ποιοτικό, συμπεριληπτικό, σύγχρονο, καινοτόμο σχολείο.

Το σχολείο και φέτος θα έχει σημαντικές καινοτομίες, όλες σχεδιασμένες για να εξασφαλίσουν περισσότερα και καλύτερα εφόδια για τα παιδιά μας, ένα πιο σταθερό και με δυνατότητες εξέλιξης εργασιακό περιβάλλον για τους εκπαιδευτικούς και τα στελέχη μας, ένα αναβαθμισμένο εκπαιδευτικό σύστημα για όλους.

Οι μαθητές μας θα έχετε την ευκαιρία να συμμετάσχετε σε καινοτόμα προγράμματα, όπως το νέο ολοήμερο σχολείο, οι εκπαιδευτικοί όμιλοι με αντικείμενα και δράσεις δημιουργικής απασχόλησης και έκφρασης, καθώς και σύγχρονα ψηφιακά εργαλεία όπως διαδραστικούς πίνακες και σετ ρομποτικής, που θα εγκατασταθούν σταδιακά στα σχολεία όλης της χώρας κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς.

Το σχολικό περιβάλλον γίνεται ακόμη πιο συνεργατικό, με τον Παιδαγωγικό Σύμβουλο-Μέντορα, που θα υποστηρίζει και θα ενθαρρύνει κάθε νέο εκπαιδευτικό, και τον Ενδοσχολικό Συντονιστή, που θα συντονίζει το εκπαιδευτικό έργο της σχολικής μονάδας και θα συνεπικουρεί το έργο του διευθυντή, με την καλύτερη δυνατή στελέχωση, με τους νέους μόνιμους διορισμούς, οι οποίοι αγγίζουν συνολικά τους 25.000 τα τελευταία δύο χρόνια.

Το σχολικό περιβάλλον γίνεται και πιο ασφαλές και υποστηρικτικό, με το πρόγραμμα ΦΙΛΙΑ για πρόληψη, εκπαιδευτική προσέγγιση, αντιμετώπιση και προστασία παιδιών και εφήβων από κάθε μορφή βίας και σχολικού εκφοβισμού.

Η φετινή χρονιά είναι οργανωμένη νωρίτερα από ποτέ, αφού ήδη είναι γνωστές οι ημερομηνίες-ορόσημα, όπως η λήξη των τριμήνων/τετραμήνων και του διδακτικού έτους και το πρόγραμμα των πανελλαδικών εξετάσεων, για τον καλύτερο προγραμματισμό όλων.

Αγαπητά μας παιδιά,

Απευθύνομαι ιδιαίτερα σε εσάς, με την ευχή να αξιοποιήσετε όλα τα εργαλεία που έχετε στη διάθεσή σας, αλλά κυρίως τη φαντασία σας, τις ικανότητές σας, τα ταλέντα και τις κλίσεις σας, ώστε να εμπνευστείτε, να δημιουργήσετε, να χαρείτε τη σχολική χρονιά, να διδαχθείτε αλλά και να διδάξετε, αφού κι εμείς οι μεγαλύτεροι μαθαίνουμε διαρκώς από εσάς και μας κάνετε υπερήφανους.

Εύχομαι καλή σχολική χρονιά σε όλες και όλους, με υγεία, πρόοδο και κάθε επιτυχία στους υψηλούς στόχους σας!

Νίκη Κεραμέως

Από το σχολικό έτος 2021-2022 εισήχθησαν στα μειονοτικά σχολεία τα εργαστήρια δεξιοτήτων, που αποτελούν δράσεις σε 4 άξονες και υλοποιούνται με διάχυση τόσο στο ελληνόγλωσσο όσο και στο τουρκόγλωσσο πρόγραμμα.

Αυτό είναι το τελικό έντυπο σχεδιασμού και αποτίμησης των τεσσάρων αξόνων που υλοποιήθηκαν κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους 2021-22!

ΤΕΛΙΚΟ ΕΝΤΥΠΟ ΣΧΕΔΙΟΥ ΔΡΑΣΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑΣ ΜΑΝΤΑΙΝΑ

124 τόνοι μπαταριών προς ανακύκλωση συλλέχθηκαν από τα Δημοτικά Σχολεία της χώρας μας κατά τη διάρκεια του έτους 2021-22 στο πλαίσιο του 1ου Σχολικού Διαγωνισμού Ανακύκλωσης Μπαταριών που διοργάνωσαν η ΑΦΗΣ και η ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΓΗ. Τα 205 κιλά εξ αυτών ήταν η συλλογή του Μειονοτικού Δημοτικού Σχολείου Μάνταινας που συμμετείχε στην κατηγορία σχολείων με δυναμικό ως 100 μαθητές-τριες.
Συγχαρητήρια στα παιδιά μας και στις οικογένειές τους για τη συμβολή τους σε μια δράση που αποδεικνύει πόσα μπορούμε να καταφέρουμε σαν ομάδα!
Και δεν ξεχνάμε ότι το μεγαλύτερο “δώρο” είναι ένα πιο καθαρό και υγιές περιβάλλον για όλους/ες μας!

Την Τετάρτη 15 Ιουνίου πραγματοποιήθηκε η γιορτή λήξης του σχολικού έτους 2021-22.

Η γιορτή μας στηρίχθηκε κατά βάση στη στοματική υγιεινή, η οποία αναπτύχθηκε κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς τόσο με τα εργαστήρια δεξιοτήτων (α’ θεματικός άξονας “ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ ΕΥ ΖΗΝ, ΥΓΕΙΑ: ΔΙΑΤΡΟΦΗ-ΑΥΤΟΜΕΡΙΜΝΑ-ΟΔΙΚΗ ΑΣΦΑΛΕΙΑ, «Δόντια καθαρά και πάντοτε γερά») όσο και με το πρόγραμμα σχολικών δραστηριοτήτων (αγωγή υγείας) με τίτλο “Χαρούμενα και όχι λυπημένα δοντάκια”!

Επιπλέον σχετίζεται και με τον άξονα “Παιδαγωγική και μαθησιακή λειτουργία / Σχέσεις σχολείου-οικογένειας” στο πλαίσιο της εσωτερικής  αξιολόγησης του εκπαιδευτικού έργου σχολικού έτους 2021-22, αφού ήταν καλεσμένοι και παρόντες (μετά από δυο σχολικές χρονιές λόγω πανδημίας) και οι γονείς/κηδεμόνες των μαθητών/τριών. Παρουσιάστηκε στις οικογένειες των παιδιών μας παράσταση με τραγούδια και ποιήματα που αφορούσαν τη στοματική υγιεινή, ενώ έγινε και εκτενής παρουσίαση των εργαστηρίων δεξιοτήτων μέσω των ειδικών φακέλων των παιδιών (portfolio).

Ενδεικτικά παρατίθενται τα 7 εργαστήρια δεξιοτήτων της στοματικής υγιεινής:

Οι Μεγάλοι-Μικροί «κυνηγοί» ήταν μια δράση ευαισθητοποίησης των μαθητών-τριών στην ανακύκλωση μπαταριών, υπό την αιγίδα της «Οργάνωσης Γη» και της ΑΦΗΣ.
Στόχο είχε τη συστηματική επιμόρφωση των παιδιών με διαδραστικό τρόπο, ώστε να τα καθοδηγήσει στην ευσυνείδητη συλλογή χρησιμοποιημένων μπαταριών στους κάδους ΑΦΗΣ. Στη δράση αυτή συμμετείχε ουσιαστικά όλη η οικογένεια, συγκεντρώνοντας σε ειδικό σημείο στο σπίτι όλες τις χρησιμοποιημένες μπαταρίες, προτού αυτές καταλήξουν στον Κάδο ΑΦΗΣ του σχολείου.

Στόχος της δράσης ήταν να κεντρίσουμε το ενδιαφέρον των μαθητών-τριών και να τους κινητοποιήσουμε, ώστε να κατανοήσουν την σημασία της χωριστής συλλογής και ανακύκλωσης μπαταριών, ενισχύοντας με αυτό τον τρόπο την περιβαλλοντική συνείδηση της σχολικής κοινότητας και την ευαισθητοποίησή της στην ανακύκλωση.

Η σχολική μας μονάδα συμμετείχε  στη δράση ξεκινώντας στις 17/11/2021 και παρέδωσε συνολικά στην ΑΦΗΣ ως τις 15/5/2022 που έληξε η συλλογή μπαταριών 205 κιλά συνολικά!

Ευχαριστούμε πολύ τους/τις μαθητές/τριες του 2/Θ Μειονοτικού Σχολείου Μάνταινας και τις οικογένειές τους για τη μεγάλη τους συνεισφορά στην παραπάνω δράση, με ένα μικρό δωράκι ως ενθύμιο του 1ου πανελλήνιου σχολικού τουρνουά συλλογής μπαταριών!

Μία πολύ ενδιαφέρουσα διαδικτυακή συνάντηση πραγματοποιήθηκε το απόγευμα της Πέμπτης 14 Απριλίου, κατά την οποία η εκπαιδευτικός ΠΕ70 κυρία Ραλού Βλαχοπούλου ανέπτυξε εισήγηση που αφορούσε την προστασία και τη διαχείριση του περιβάλλοντος καθώς και την ανάδειξη του φυσικού πλούτου της Θράκης!

Η διαδικτυακή ενημέρωση είχε αποδέκτες, μαθητές-τριες, γονείς και εκπαιδευτικούς του 2/Θ Μειονοτικού Δημοτικού Σχολείου Μάνταινας, ενώ ακολούθησε συζήτηση αλλά και σύνδεση της εισήγησης με ανάλογα θέματα που υλοποιήθηκαν στη σχολική μας μονάδα στα εργαστήρια δεξιοτήτων.

Ευχαριστούμε πολύ την κυρία Βλαχοπούλου για την αποδοχή της πρόσκλησής μας και για την εξαιρετική παρουσίαση!